四年级下册语文5-8单元基础知识复习整理重点整理

第五单元

一.字词:

1.三表,多音字"荷"2.仿写词语 表示时间短:一刹那,一瞬间,转眼间,霎时 

二.课文内容:

1.《海上日出》作者巴金,记叙了作者坐船在海上观看日出的情景,依次描写了晴天时,天边有云时的日出,表达了作者对自然奇观的喜爱之情.2.海上日出是一个动态过程,作者按太阳变化的顺序,抓住了颜色、光亮、位置的变化,刻画了太阳在海面上,露出小半边脸,跳出海面,发出光芒四个画面.3.《记金华的双龙洞》是一篇游记,作者是叶圣陶,按照游览的顺序(路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞)记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者热爱祖国秀丽山河的感情。

第六单元

一.字词:

1.三表.关注多音字"吧""塞""吃哇""强""吭" 2.语文园地词句段运用"古人读书求学"的故事，成语内涵

二.常考句型:

词句段运用"不同感情色彩"仿写句子

三.课文内容:

1.《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》这个放事告诉我们:无论环境多么恶劣，我们都要勤奋好学。车胤是一个勤奋好学，善于思考的人。 2.《铁杵成针》讲的是李白小时候求学的事。李白是一个知错就改的人。这个故事告诉我们只要坚持不懈，肯下功夫，就能成功。3.《小英雄雨来》 作者管桦，本文的六个部分:游泳本领高，上夜校读书，掩护李大叔，勇斗鬼子兵，怀念两来，机智脱险。4.《我们家的男子汉》作者王安忆，本文体现了作者对"小小男子汉"的无限疼爱和赞美之情5.《芦花鞋》选自曹文轩的《青铜葵花》，表现了青铜的勤劳，懂事，天真和善良。

  四.积累背诵：

1.18课文言文二则内容加注释，每句话的意思2.《独坐敬亭山》会默会写诗意。

五.高频考点：

1.《文言文二则》常考查《囊莹夜读》的背诵;课文大意。

2.《小英雄雨来(节选)》常考查通过给本文的六个部分拟小标题把握本文的主要内容;雨来被称为“小英雄”的原因(雨来有着抗日战争时期少年儿童爱国、勇敢、机智的优秀品质);还乡河景色描写的作用(为故事的发生和发展做铺垫，渲染气氛，展示人物的优秀品质)。

3.《我们家的男子汉》常考查结合小标题把握本文的主要内容(本文通过描写小外甥对食物的兴趣、对独立的要求和面对生活挑战的沉着等片段，生动刻画了一个成长中的小男子汉的形象);称这个孩子为“男子汉”的原因(因为他率真爽气、自主独立、刚强坦诚、沉着勇敢)；作者对小男子汉的感情(骄傲和欣喜)

4.列小标题的方法

小标题可以是句子，也可以是词语;可以用课文中的语句，也可以用自己的话。

①可以概括课文每部分的主要内容，简练提炼小标题;

②可以引用文中的关键语句;

③可以引用故事中人物的语言（需要加引号）;

④ 可以用“谁干什么”这样的句式概括;

⑤可以用关键词语概括，可以概括成五六个字，也可以概括成两三个字……

5、借助小标题可以概括课文的主要内容。主要有三步:

第一步，先看看课文分几部分来写;

第二步，把几个小标题串联起来;

第三步，去掉重复的内容,用上连接词，调换语序使句子通顺，加上开头结尾让句子完整。

第七单元

一.字词:

1.三表,多音字"单""晕"

晕[ yūn ]

①昏眩。如：头晕。 ②昏厥。如：晕倒。

[ yùn ]

①日月周围的光圈。如：日晕，月晕。

②头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。如：晕车，晕船，眼晕。

③环形花纹或波纹。如：晕皱

2.语文园地识字加油站（会背会写）

①表现人品质的词

②表现人心情的词3.课文中的成语,理解意思,会写井然有序.势不可当.惊慌失措.临危不惧

镇定自若.相提并论.失魂落魄.猝然而至

二.常考句型:

1.修改病句。2.根据情况写一组连续的动作。

三.课文内容:

1.《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄所写的送别诗，前两句写出了送别友人的依之不舍之情，"寒""孤"写出了作者的心情。后两句中诗人用冰心和玉壶来比喻自己，表明诗人洁身自好的品格，及与友人的深情厚谊。2.《塞下曲》是唐代诗人卢纶写的边塞诗。前两句写敌军溃逃,后两句将军追敌，突出了战斗的艰苦和将们英勇无畏的精神。3.《墨梅》是元朝诗人王冕的题画诗。其中后两句赞美了墨梅的淡雅高洁,实际上借梅花来表达自己洁身自好,淡泊名利的人生态度。4.《黄继光》赞美了他英勇顽强,视死如归的精神。

5.《"诺曼底号"遇难记》是法国作家维克多·雨果写的,表现了哈尔威船长镇定自若,忠于职守,舍己为人的精神。我对生命的体会:我们要在有限的生命中做有意义的事。

6.《挑山工》告诉我们:做事只有脚踏实地,坚持不懈才能到达目标的道理。

四.背诵积累：

1.古诗三首及注释,会背会默

2.关于做人的名言,出处,会背会默

第八单元

一.字词：

1.三表，多音字“冲”

2.语文园地词句段运用近义词放在语言环境中区分。

二.常考句型：

语文园地词句段运用中用不同方法描写季节

1.用拟人的手法写自然现象

2.写典型动物活动

3.直接描写

三.课文内容：

1.《宝葫芦的秘密》作者张天翼，讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事，希望自己也能得到一个神奇的宝葫芦。我认识了淘气机灵、充满想象力的王葆。

2.《巨人的花园》作者是王尔德，写了巨人自私地赶走了孩子们，花园只有冬天，巨人醒悟后请回孩子们，花园又重现春天的故事。他告诉我们:分享才能获得真正的快乐。

文中多次用了对比描写，花园的变化:美丽可爱--凄凉冰冷--美丽可爱

巨人的变化:自私无情--温柔善良。

3.《海的女儿》作者是丹麦作家安徒生，讲了海公主小人鱼为了爱放弃了海底自由自在的生活和生命最终变成了泡沫，写出了她的善良、坚毅。

四.积累背诵

语文园地日积月累会背会写

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